Suchergebnisse für lernen-affektiver-prozess.htm

Es wurden 379 Ergebnisse gefunden.

Kooperation „Lehr-Lernprozesse im kaufmännischen Bereich“ (LINCA)

für Bildung, Forschung und Innovation ( SBFI ) geförderte Leading House „Lehr-Lernprozesse im kaufmännischen Bereich (LINCA)“ ist eines der bislang größten längsschnittlichen Forschungsvorhaben zur Erfassung des Kompetenzerwerbs von kaufmännischen Auszubildenden. Zum Leading House „Lehr-Lernprozesse im kaufmännischen Bereich (LINCA)“ . Projektumfang / Ziele LINCA umfasst [...] zur Dimensionalitätsprüfung. Arbeitsgruppe „Bedingungen und Wirkungen von Lehr-Lernprozessen in der kaufmännischen Ausbildung. DGfE – Kongress 2014 „Traditionen und Zukünfte“, Berlin, 09.-12.03.2014 Schumann, S. (2012). …

https://www.wiwi.uni-konstanz.de/schumann/forschung/forschungsprojekte/laufende-projekte/kooperation-lehr-lernprozesse-im-kaufmaennischen-bereich-linca/
De

Wohin und warum? - Lernziele aus Orientierungshilfen im Lehr- und Lernprozess

: Workshops und Schulungen

08. November 2010

11:15–12:15 Uhr

V 901

Die Veranstaltungsreihe „Hochschuldidaktik über Mittag“ bietet zum Wintersemester 2010/11 wieder Impulsreferate, Erfahrungsberichte und Gespräche mit geladenen Gästen zu Themen der universitären Lehre …

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/12830-Wohin-und-warum---Lernzi/tx_cal_phpicalendar/
De

Wohin und warum? - Lernziele aus Orientierungshilfen im Lehr- und Lernprozess

: Workshops und Schulungen

08. November 2010

11:15–12:15 Uhr

V 901

Die Veranstaltungsreihe „Hochschuldidaktik über Mittag“ bietet zum Wintersemester 2010/11 wieder Impulsreferate, Erfahrungsberichte und Gespräche mit geladenen Gästen zu Themen der universitären Lehre …

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/17256-Wohin-und-warum---Lernzi/tx_cal_phpicalendar/
De

Wohin und warum? - Lernziele aus Orientierungshilfen im Lehr- und Lernprozess

: Workshops und Schulungen

08. November 2010

11:15–12:15 Uhr

V 901

Die Veranstaltungsreihe „Hochschuldidaktik über Mittag“ bietet zum Wintersemester 2010/11 wieder Impulsreferate, Erfahrungsberichte und Gespräche mit geladenen Gästen zu Themen der universitären Lehre …

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/16010-Wohin-und-warum---Lernzi/tx_cal_phpicalendar/
De

Lehrforschung wird Praxis: Lernprozesse unterstützen durch Concept Maps

: Vortrag

06. Juli 2011

10:15–11:15 Uhr

V 1002

Ausgewählte Studien aus der Lehr-Lernforschung stellt Ihnen Cornelia Brand einmal im Semester unter dem Titel „Lehrforschung wird Praxis“ vor. Den Auftakt bilden sog. Concept Maps. Diese unterstützen das Lernen und die Behaltensdauer des Gelernten.

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/13203-Lehrforschung-wird-Praxi/tx_cal_phpicalendar/
De

Lehrforschung wird Praxis: Lernprozesse unterstützen durch Concept Maps

: Vortrag

06. Juli 2011

10:15–11:15 Uhr

V 1002

Ausgewählte Studien aus der Lehr-Lernforschung stellt Ihnen Cornelia Brand einmal im Semester unter dem Titel „Lehrforschung wird Praxis“ vor. Den Auftakt bilden sog. Concept Maps. Diese unterstützen das Lernen und die Behaltensdauer des Gelernten.

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/17629-Lehrforschung-wird-Praxi/tx_cal_phpicalendar/
De

Lehrforschung wird Praxis: Lernprozesse unterstützen durch Concept Maps

: Vortrag

06. Juli 2011

10:15–11:15 Uhr

V 1002

Ausgewählte Studien aus der Lehr-Lernforschung stellt Ihnen Cornelia Brand einmal im Semester unter dem Titel „Lehrforschung wird Praxis“ vor. Den Auftakt bilden sog. Concept Maps. Diese unterstützen das Lernen und die Behaltensdauer des Gelernten.

https://www.seeblau.uni-konstanz.de/universitaet/aktuelles-und-medien/oeffentliche-veranstaltungen/veranstaltungen/veranstaltungsdetails/event/16383-Lehrforschung-wird-Praxi/tx_cal_phpicalendar/
De

Publikationen

2017 Conrad, M. & Schumann, S. (2017). Lust und Frust im Tablet-PC-basierten Wirtschaftsunterricht - Befunde einer Interventionsstudie zur Erfassung des affektiven Unterrichtserlebens mittels Continous-State-Sampling. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Themenheft Prozessforschung. 113 (1), 33-55. 2015 Imboden, S., Forsblom, L., Schumann, S. & Conrad, M. (2015). [...] ., Wiest, S. & Schumann, S. (2015). Webbasiertes informelles Lernen im Wirtschaftsunterricht. In G. Niedermair (Hrsg.), Informelles Lernen. Annäherungen - Problemlagen - Befunde . Schriftenreihe …

https://www.wiwi.uni-konstanz.de/schumann/personen/wissenschaftliche-mitarbeiterinnen/matthias-conrad/publikationen/
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Publikationen

einer Interventionsstudie zur Erfassung des affektiven Unterrichtserlebens mittels Continous-State-Sampling. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Themenheft Prozessforschung. 113 (1), 33-55. 2016 Euler, D., Jüttler, A., Raatz, S. & Schumann, S. (2016). Förderung von Teamkompetenzen durch angeleitete Reflexionsprozesse in schulischen Gruppenarbeiten. Zeitschrift für Berufs- [...] Education and Training . 2017/9:13, DOI: 10.1186/s40461-017-0056-1 Götz, T., Schumann, S., Begemann, M. & Crivellari, F. (2017). Grenzen überwinden – Lernkulturen vernetzen. Die Binational School …

https://www.wiwi.uni-konstanz.de/schumann/publikationen/
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Publikationsübersicht

für die Reihen: - Berichte zum sozialen und politischen Wandel in Ostdeutschland (6 Bände) - Beiträge zu den Berichten (28 Bände) - Transformationsprozesse (30 Bände …

https://www.psychologie.uni-konstanz.de/trommsdorff/publikationen/publikationsuebersicht/
De