Aktueller Bericht zur Internationalisierung in Studium und Lehre

Wie stark ist das Studium an der Universität Konstanz durch eine internationale Ausrichtung charakterisiert? Wie viele Studierende sammeln Auslandserfahrung und vor welchen Herausforderungen stehen internationale Studierende an unserer Universität? Die Stabsstelle Qualitätsmanagement hat Daten aus universitätsweiten Befragungen sowie Statistiken ausgewertet.

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Befragungsergebnisse sind online

Zur Verbesserung der Qualität in Studium und Lehre führt die Stabsstelle Qualitätsmanagement in regelmäßigen Abständen Befragungen aktueller und ehemaliger Studierender durch. Zur Qualitätssicherung im Bereich Nachwuchsförderung fand dieses Wintersemester erstmals auch eine Befragung der Promovierenden und Promovierten der Universität Konstanz statt. Die Ergebnisse aller Umfragen können seit Anfang März von Universitätsmitarbeitenden im Controllingdatenportal abgerufen und bis auf...

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Prozessportal mit neuen Funktionen und Ablaufdarstellungen

Ab sofort finden Sie das Prozessportal unter

https://prozessportal.uni-konstanz.de

Bei erstmaliger Anmeldung ist die Auswahl der Institution „Universität Konstanz“ erforderlich. Sie können sich dann mit Ihren gewohnten Accountdaten (vorname.nachname und E-Mail-Passwort) anmelden.

Zusätzlich zu den Ablaufdarstellungen mit hinterlegten Aufgabenbeschreibungen, Dokumenten und Ansprechpartnern finden Sie nun auch

  • umfassende Informationen zu Organisationseinheiten, Gremien und Funktionsträgern...
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Promovierendenbefragung im Feld

Die Promovierendenbefragung ist im Feld. Das heißt, dass alle registrierten Promovierenden der Universität Konstanz per E-Mail eine Einladung zu der Onlinebefragung erhalten haben. Ziel der Befragung ist es, einen umfassenderen Überblick über die Situation aller Doktorandinnen und Doktoranden zu gewinnen. Auf dieser Grundlage sollen Prozesse und Angebote der Universität für Promovierende sowie das Konzept zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses weiterentwickelt werden. Die Befragung ist...

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