Genderkompetenz in Studium, Lehre und Weiterbildung
Das Projekt Gender in der Lehre (GiL) zur Integration von Genderkompetenz in Studium, Lehre und hochschuldidaktischer Weiterbildung an der Universität Konstanz geht nach erfolgreichen fünf Jahren zu Ende. In diesem Artikel beleuchten wir den Beitrag, den das Projekt auf verschiedenen Ebenen an der Universität geleistet hat.
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