Moralisch-demokratische Kompetenz

Die Demokratie kann nur funktionieren, wenn alle Bürger die Fähigkeit entwickeln,
Probleme und Konflikte auf der Grundlage von Moralprinzipien durch Denken und Diskussion zu lösen,
statt durch Gewalt und Betrug oder durch Unterwerfung unter Macht.
Weil es den meisten Menschen an Gelegenheiten zum moralisch-demokratischen Lernen mangelt,
muss formale Bildung sie bereitstellen.

Moralische Kompetenz-Test (MKT)

Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)^®

Veröffentlichungen

MCT & KMDD blog

Glossary

WIKIPEDIA: Georg Lind

Weitere Links:

Wie evaluiert man Bildung? Evaluation in Education / ITSE

Offenes, individualisiertes Lernen

Lehrerbildung

Hochschuldidaktik

Diane Ravitch's blog

Susana Frisancho's blog

KMDD-Workshop-Seminare
"Wie lehre ich Moral?"*

Symposia, Vorträge
Diskussionstheater

Sept 26-29, 2017.
At the Adam Mickiewicz University, Poznan, Poland. more | Program

Dez. 1, 2017. Moralerziehung als pädagogische Herausforderung: Die Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion (KMDD)®, vhs München Nord, Ismaning. Info.

Mai 21-25, 2018 (Pfingstferien).
In Konstanz (deutsch).
Interessenten bitte bis 31. Dez. 2017 voranmelden: georg.lind[ät]uni-konstanz.de

June 2018 (in prep.).
At the University of California at Irvine, USA.

* Bitte so früh wie möglich anmelden, um alle Informationen zu erhalten.

Frühere Workshops

July 28-29, 2017.
"Democracy, Morality, and Education" - A two-day conference (workshop & lectures) by Dr. Georg Lind, University of California at Irvine, USA. Info & Registration.

* Am ersten Tag ist meistens kostenloses Schnuppern möglich. Bitte anfragen! (georg[dot]Lind[ät]uni-konstanz[dot]de)

Anerkennung: Die KMDD-Workshop-Seminare sind von folgenden Organisationen anerkannt:
1. Vom KMDD-Büro als Vorbereitung für das KMDD-Lehrer Zertifikat,
2. Vom Regierungspräsidium Freiburg als Fortbildung für Lehrer (mit Unfallschutz),
3. Als Schlüsselqualifikation für verschiedene Fachrichtungen an der Universität Konstanz.
4. als ein Workshop (16 AE Arbeitseinheiten) aus Modul II, zum Themenbereich II "Alternative Lehr- und Lernformen" des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik.
5. von der Universität Poznan (Lehrstuhl Prof. Nowak) als Kurs in der Ethiklehrerausbildung (Alle Angaben ohne Gewähr).

Sept 25, 2017.
Discussion Theater, town hall square, Poznan, Poland. Flyer

Sept 29-30, 2017.
"Moral competence". Conference: “Moral competence: A brand new research topic in cognitive psychology, ethics and law”, AMU University, Poznan, Poland. Program, Flyer

Nov. 2, 2017
Diskussionstheater "Reden & Zuhören", Frauenkirche, Dresden. Info. Flyer.

Nov. 30, 2017
Demokratie ist lehrbar. Die Methode des Diskussionstheaters, vhs München Nord, Ismaning. Info. Flyer.

February, 2018.
"Ethics and Morality -- A Division of Labor". Invited lecture, opening the new Center for Ethics of the Los Andes University, Bogotá (in prepration).

Frühere Veranstaltungen

Sept 15, 2017.
"Moral-democratic competence. Its nature and relevance, and the need to foster it." (slides). Cespec's Summer School, Cuneo, Italy. ... more


Nowak, E., Schrader, D. & Zizek, B, eds., (2013). Educating competencies for democracy. Frankfurt: Peter Lang.	Hemmerling, K. (2014). Morality behind bars. An intervention study on fostering moral competence of prisoners as a new approach to social rehabilitation. Frankfurt: Peter Lang.	Lind, G., Hartmann, H.a., & Wakenhut, R., eds., (2010). Moral judgment and social education. Transaction. Also available as Google Books	Lind, G. (2002). Ist Moral lehrbar? Berlin: Logos. [Can morality be taught?]

® "KMDD Konstanzer Methode der Dilemma-Diskussion" is a registered trade mark (WIPO) in order to protect the investment of KMDD students into their training and certification. Mark no. 1161715

Turkish Republic Patent Institute, Trade marks department.

Moralpsychologie, moralische Erziehung, Charakterbildung, Moral, Integrität, Werte, Verantwortung, Gerechtigkeit, Tugend, Verantwortung, Demokratieerziehung, Ethik, Frieden, Normen, Ideale, moralisches Urteil, moralische Entwicklung, politische Bildung, Gewaltprävention, Rehabilitation.

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