Gelegenheiten für moralisches Lernen

"Das Hauptaugenmerk des Pädagogen sollte nicht so sehr auf den Methoden für das Unterrichten von Ehrlichkeit oder anderer 'Persönlichkeitsmerkmale' liegen als auf der Rekonstruktion der Schulpraktiken in solcher Weise, dass nicht nur hin und wieder sondern konsistent und regelmäßig Gelegenheiten angeboten werden, durch die Lehrer wie Schüler erfolgreich Verhaltensweisen benutzen können, die das Gemeinwohl befördern." (p. 414; last sentence of the book!)

Hartshorne, Hugh & May, Mark A. (1928). Studies in the nature of character. Vol. I: Studies in deceit, Book one and two. New York: Macmillan (meine Übersetzung, GL)

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